El programa Aprendiendo en el Bosque está organizado por el Departamento de Geografia en la Universidad de Nevada, Reno (UNR) con el apoyo financiero del Programa de Paleoclima de la División de Ciencias Atmosféricas de la National Science Foundation. El objectivo del programa es introducir a maestros y estudiantes Latinos a la ciencia del clima por medio de la exploración de las conexiones que existen entre el crecimiento de los árboles y el clima.Los costos serán cubiertos por el programa, incluyendo el viaje a UNR y el costo de registración para recibir 1 crédito de posgrado para los maestros (opcional).


Visión General

El programa está organizado en dos partes:

La primera parte (dos días) incluye solo a los maestros, quienes serán introducidos a los conceptos básicos del clima. También incluye participación en actividades de campo, y discusión de como incorporar la información recibida en sus lecciones.

La segunda parte (dos días) incluye a maestros y estudiantes, y ofrece experiencias en el laboratorio, discusiones, y demostraciones. Práctica con instrumentos de medición será proveída en las dos partes del programa. Actividades en el laboratorio culminarán con el uso de microscopios especializados. Incluído en el programa será una gira por UNR, una visita al Planetario de la universidad, y una foto de grupo.

Objectivos del Programa:

Los objetivos principales de el programa son:

Introducir a los estudiantes a las actividades de los cientificos.
Colocar a los estudiantes en situaciones donde puedan participar en actividades manuales.
Planear los pasos necesarios para que los estudiantes puedan ser admitidos en la universidad en carreras cientificas.

Crear una red de contactos para los estudiantes que incluye: otros estudiantes en este programa, estudiantes mas avanzados de su misma escuela, y maestros participantes en este programa.

Esta experiencia estimulara el entendimiento de las ciencias, para que los estudiantes se interesen en profesiónes técnicas.
Finalmente, este programa incrementará relaciones productivas entre estudiantes y los maestros de ciencia.